????為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號(hào)）和《中共遼寧省委教育工委 遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見的通知》（遼委教通〔2020〕47號(hào)）文件精神，根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展 2022 年遼寧省普通高等教育（本科）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作的通知》（遼教辦〔2021〕472 號(hào)）要求，日前，遼寧省教育廳高等教育處組織省內(nèi)各學(xué)科專家學(xué)者，對(duì)省內(nèi)60所本科高校申報(bào)的609項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了網(wǎng)上評(píng)審。我校文化傳媒學(xué)院院長孫守安教授應(yīng)邀對(duì)省內(nèi)二十余所高校申報(bào)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和文學(xué)-新聞傳播學(xué)科的41項(xiàng)成果進(jìn)行了評(píng)審。
????本科教學(xué)成果獎(jiǎng)的推薦和評(píng)審是反映普通高校本科教學(xué)改革現(xiàn)狀的重要指標(biāo)。其推薦和評(píng)審過程,體現(xiàn)和反映近年來我省高等教育教學(xué)改革發(fā)展取得的新成就，代表當(dāng)前深化高等教育教學(xué)改革過程中涌現(xiàn)出來的新成果，在高校教學(xué)實(shí)踐、改革、研究中起到引領(lǐng)和激勵(lì)作用。
????評(píng)審過程中，孫守安教授以定性分析與定量考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，對(duì)每一項(xiàng)申報(bào)成果都給出了可供參考的評(píng)審意見，保證了此項(xiàng)工作的權(quán)威性，嚴(yán)肅性，提升了我校在全省高校中的學(xué)術(shù)地位與影響。同時(shí)，結(jié)合我院學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，新文科建設(shè)、一流專業(yè)一流課程建設(shè)、課程思政建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容及方法改革創(chuàng)新、教學(xué)過程管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)、教師教學(xué)能力提升等方面，特別是近期開展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定、新專業(yè)申報(bào)、迎評(píng)促建工作，梳理和篩選有助于我院教育教學(xué)改革的成果因素，融入到學(xué)院教學(xué)科研的具體工作中。據(jù)悉，孫守安教授近期將圍繞省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審范圍和原則，評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校相關(guān)專業(yè)，特別是文學(xué)-新聞傳播學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，做一次專題學(xué)術(shù)講座，以“問題導(dǎo)向”和“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”，穩(wěn)步推進(jìn)我院的教育教學(xué)改革。