????4月6日下午，學校召開本科專業(yè)校內(nèi)自評工作布置會。校長邵良杉、副校長趙輝出席會議。會議由教學質(zhì)量管理處副處長黃新主持。
????會上，教學質(zhì)量管理處副處長黃新宣讀《關于做好2022年第一輪本科專業(yè)校內(nèi)自評工作的通知》，重點對專業(yè)自評估指標進行解讀，并對評估工作的開展作出具體安排。他指出，開展本次本科專業(yè)校內(nèi)自評工作主要目的在于進一步健全我校“六位一體”的教學質(zhì)量保障體系，不斷提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。本次評估指標，融入OBE理念，主要結(jié)合國家本科專業(yè)質(zhì)量標準、遼寧省專業(yè)評估標準及我校應用型本科實際情況制定而成，對于建立學校自我評估機制，促進本科合格評估工作穩(wěn)步向前具有重要意義，因此開展本科專業(yè)校內(nèi)自評工作勢在必行。
????本次本科專業(yè)校內(nèi)自評內(nèi)容包括專業(yè)目標、教學資源、培養(yǎng)過程、本科教學工程與教學成果獎、教學質(zhì)量保障、培養(yǎng)效果和專業(yè)特色等7個一級指標，21個二級指標，45個主要觀測點。會上展開了積極熱烈的討論，各學院、部門領導們圍繞本科專業(yè)校內(nèi)自評工作的安排和重要指標等方面進行了深入討論，為進一步加強專業(yè)建設、規(guī)范和完善專業(yè)體系、提升專業(yè)建設層次和水平提供了具體意見、建議和參考方向。
????副校長趙輝指出，專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單元，專業(yè)建設的質(zhì)量決定了學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過開展專業(yè)評估，高校能夠?qū)崿F(xiàn)扭轉(zhuǎn)辦學同質(zhì)化傾向，促進各專業(yè)不斷地改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。專業(yè)評估能夠進一步明確人才培養(yǎng)方向，強化成果導向、需求導向；能夠促進高校專業(yè)與社會產(chǎn)業(yè)對接，緩解人才供求結(jié)構性矛盾，擴大畢業(yè)生就業(yè)市場，使我校人才培養(yǎng)與社會需求有效對接。各專業(yè)務必對此項工作予以高度重視。各專業(yè)要認真研究專業(yè)評估指標，對標對表，理清本專業(yè)現(xiàn)狀及未來建設思路；更要善于凝練專業(yè)建設特色，明確專業(yè)建設目標，加強專業(yè)內(nèi)涵建設，強化質(zhì)量監(jiān)控，進一步提升學校整體辦學水平。
????校長邵良杉強調(diào)，教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，專業(yè)建設是人才培養(yǎng)質(zhì)量的著力點，要繼續(xù)將OBE理念融入到人才培養(yǎng)中，要認真貫徹落實“六位一體”的本科教學質(zhì)量保障體系。要抓好“師資隊伍+產(chǎn)業(yè)學院+專業(yè)建設+實驗室建設+課程建設+實習基地建設”,做到六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣。以本科專業(yè)校內(nèi)自評為抓手，完善校內(nèi)教學質(zhì)量保障體系，各個觀測點要與指標對標，找出差距，以評促改，以評促建，評建結(jié)合，持續(xù)改進。
????各相關單位要高度重視，根據(jù)會議部署盡快落實任務，要有主人翁精神，發(fā)揮主體性，積極投入到本科專業(yè)校內(nèi)自評工作中；要將本學院專業(yè)捋清，“摸清家底”，查找專業(yè)建設中仍存在的不足之處，明確下一步工作方向及工作步驟；要在專業(yè)建設方面提出切實可行的整改方案；要有根據(jù)、有計劃、有部署地進行持續(xù)改進工作。學校高度重視并希望各單位主動參與到本科專業(yè)校內(nèi)自評工作中來，全體教職工要凝聚共識，建言獻策，共話發(fā)展，共克時艱，使學校真正在專業(yè)建設和本科合格評估中受益。
????根據(jù)疫情防控工作需要，本次會議采用“主會場+分會場”視頻會議形式召開。學校二級學院院長、副院長、專業(yè)負責人、教研室主任；教務處、人事處、科研學科處、教師發(fā)展中心、財務處、招生就業(yè)處、圖書館負責人；教務處科級以上干部，評建辦、教學質(zhì)量管理處全體成員及部分教師參加會議。