一、?完善教學管理制度，更新教學管理思路
為深化教育教學改革，確保精細化管理的有效實施，教務處修訂、完善了《遼寧理工學院本科生轉專業(yè)管理辦法》《遼寧理工學院教學及教研工作量計算辦法》《遼寧理工學院輔修專業(yè)及輔修學位管理辦法》，制定了《遼寧理工學院關于開展“專業(yè)建設年”工作實施方案》《遼寧理工學院關于推進工程教育專業(yè)認證工作的實施意見》《遼寧理工學院開放性實驗管理辦法》等教學管理制度，從制度層面為相關工作提供保障和支持，確保教學管理工作有章可循、有章必循。同時，規(guī)范教務管理系統(tǒng)教學數(shù)據(jù)變更流程，實施更改數(shù)據(jù)備案制度。制定《教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)變更申請表》，經(jīng)教學秘書申請、二級學院負責人審核、教務處審批后方可變更數(shù)據(jù)，保證教務系統(tǒng)中教學數(shù)據(jù)的準確性、完整性，推進教學計劃管理、教學運行管理。
二、細化教學檢查指標，客觀評價教學工作成效
開展全面的教學材料檢查。為進一步加強教學管理，保證教學材料歸檔的日常化、習慣化、規(guī)范化，強化教師對可檢驗、可檢查的原始材料積累意識，教務處在全校范圍內(nèi)深入各二級教學單位實地檢查教學材料歸檔工作開展情況。對全校的理論課程、實踐課程、畢業(yè)設計（論文）、開放性實驗等教學材料進行全面細致的檢查。發(fā)現(xiàn)教學材料中存在的問題和不足之處，及時將問題清單反饋給二級教學單位，從而有針對性指導教師對教學材料進行改進和完善，強化學校內(nèi)涵建設，促進學校教學管理工作再上新臺階。
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在全校范圍內(nèi)開展全面教學材料檢查
規(guī)范階段性教學檢查標準。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)是教學質(zhì)量的根本保障。教務處為全面掌握學期教學運行狀況，規(guī)范教學管理，確保教學常規(guī)檢查工作有目標、有成效，教務處重新修訂了期初、期中、期末《教學檢查評價表》，為階段性教學檢查提供可量化的考核標準，強化教學檢查工作的全面性、針對性、客觀性。通過深入課堂聽課、線上巡課、實地查閱教學文件等方式，全面掌握了學期內(nèi)教學運行的整體情況，及時發(fā)現(xiàn)了教學運行中存在的一些問題與不足，并提出切實可行的整改建議，形成制定標準、實地檢查、評價分析、反饋整改的四位一體的檢查評價體系，確保了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
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開展階段性教學檢查
三、優(yōu)化專業(yè)評價標準，強化專業(yè)內(nèi)涵建設
為貫徹落實《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《遼寧理工學院學科專業(yè)“十四五”建設規(guī)劃》等文件精神，扎實推進本科專業(yè)建設工作，強化學生中心、目標管理，提升建設成效，強化專業(yè)內(nèi)涵建設，教務處制定了《遼寧理工學院關于開展“專業(yè)建設年”工作實施方案》，啟動了2023年專業(yè)建設年工作，并制定了《遼寧理工專業(yè)建設質(zhì)量評價指標》，切實保障專業(yè)建設有依據(jù)、有方向、有成效，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學質(zhì)量，全面提高學校的專業(yè)建設水平。
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遼寧理工學院專業(yè)建設年中期檢查
四、聚焦課程建設質(zhì)量，提高立德樹人實效
細化教材選用與評估制度。為進一步加強和規(guī)范教材建設與管理，突出人才培養(yǎng)特色，適應專業(yè)建設和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教材進課堂，充分發(fā)揮教材的育人功能，教務處按照政治性、科學性、適用性等原則修訂了《遼寧理工學院教材評價指標體系》，不斷完善教材建設與管理工作，持續(xù)加大教材審查力度，嚴格落實教材選用與立項工作，確保優(yōu)質(zhì)教材進入課堂，切實提升教學質(zhì)量和教學水平。推進校企共建實踐課程。學校對接行業(yè)標準、生產(chǎn)流程、項目開發(fā)等產(chǎn)業(yè)需求，加強校企合作課程建設。推進各專業(yè)和企業(yè)在課程設置、課程資源、課程內(nèi)容、教學設計、教材建設等方面的深度合作。機電工程學院、信息工程學院、工商管理學院、外國語學院等二級教學單位選派優(yōu)秀專業(yè)教師和一流企業(yè)專家，選派優(yōu)秀專業(yè)教師和一流企業(yè)專家共同參與基于產(chǎn)教融合的實踐課程編制與講授，推動校企聯(lián)合開發(fā)課程，豐富學校的課程資源庫建設。細化校企共建課程管理，對校企共建課程企業(yè)任課教師資格進行審查，通過《校企共建課程任務書》，明確教學隊伍情況、課程建設目標、具體建設舉措等，2023年共建設校企合作課程7門。
五、堅持實踐育人理念，強化實踐教學管理
加強實習基地檢查。學校實行校院二級實習檢查制度，切實加強對實習過程的指導和管理，強化監(jiān)督檢查，確保實習質(zhì)量。細化實習實訓基地管理，重點對基地是否滿足實習大綱教學要求和專業(yè)能力基本訓練要求、學生在崗情況、專業(yè)對口情況、企業(yè)實習指導教師指導情況等進行檢查，并填寫《實習實訓基地檢查反饋表》。
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文化傳媒學院赴實習單位開展實習檢查
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機電工程學院赴實習單位開展實習檢查
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智能工程學院赴實習單位開展實習檢查
建立畢業(yè)設計（論文）選題庫。為加強畢業(yè)設計（論文）選題的專業(yè)性、合理性、科學性、規(guī)范性，體現(xiàn)專業(yè)的應用型人才培養(yǎng)方向，反映本學科的基本理論、基本知識和基本技能，提高學生的應用能力、創(chuàng)新能力及研究能力，依托企業(yè)工程項目、教師科研項目等，整合校內(nèi)外資源，各專業(yè)建立了2024屆畢業(yè)設計（論文）選題庫，確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。
六、加強教學項目建設，提升教師育人能力
為深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，規(guī)范項目管理，教務處積極組織開展國家級、省級、校級質(zhì)量工程項目和教學改革研究項目的申報、推薦、立項、檢查和驗收工作。在重視項目申報和立項的同時，進一步加強了對項目的過程管理，制定了科學詳細的評價標準，對于未按照計劃建設的項目，及時提出整改要求，確保項目能夠按時按質(zhì)完成；對于未達標的項目，根據(jù)實際情況選擇延期或終止，以保障項目建設的質(zhì)量。堅持高標準、嚴要求實施項目建設與管理，確保項目建設取得實效，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進教學改革，提升教師育人能力。
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一流本科課程結題驗收答辯會
學校教學工作強化精細化管理，以提升教學質(zhì)量為核心，以堅持內(nèi)涵發(fā)展為導向，以培養(yǎng)應用型人才為目標，通過精細化管理，健全教學管理制度，完善教學工作評價機制，全面提高學校教學管理水平，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)應用型人才夯實基礎。
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