近日，從遼寧省教育廳《關(guān)于公布深化新時代教育評價改革試點項目的通知》中獲悉，經(jīng)各地、各校申報，省級教育行政部門審核把關(guān)，最終確定87個深化新時代教育評價改革試點項目。我校由蘇猛教授申報的《新時代教育評價改革：遼寧理工學(xué)院“一體化教學(xué)質(zhì)量保障體系”探索與實踐》項目，成功獲批2024年遼寧省深化新時代教育評價改革綜合試點項目。
近年來，學(xué)校貫徹“學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育教學(xué)理念，落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，大力推進(jìn)教育評價改革，積極探索學(xué)生評價、教師評價、專業(yè)及課程評價等方面的評價模式，構(gòu)建“一體化教學(xué)質(zhì)量保障體系”。學(xué)校秉承“管辦評”分離機制，圍繞落實新時代教育評價改革總體目標(biāo)和重點任務(wù)，完善頂層設(shè)計，創(chuàng)新工作機制，開展教育教學(xué)評價工作、教師教學(xué)質(zhì)量評價、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價、產(chǎn)教融合和校企合作評價、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價等各類改革，形成了“三環(huán)四階六位一體”的教學(xué)質(zhì)量評價體系，為推動新時代教育評價改革任務(wù)落實奠定了堅實基礎(chǔ)。
下一步，我校將以此次獲批為契機，重點強化試點項目的管理工作，加強交流學(xué)習(xí)，開拓工作思路，持續(xù)完善評價改革工作方案，創(chuàng)新教師教學(xué)評價體系及學(xué)生德智體美勞評價體系，認(rèn)真做好階段性評估和過程性總結(jié)，優(yōu)化評價制度機制，探索出更多深化新時代教育評價改革工作的好經(jīng)驗、好做法，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
?