教師是教育的基石，是推動社會進步的關(guān)鍵力量，更是培養(yǎng)未來棟梁的寶貴資源。習(xí)近平總書記指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神?！蔽幕瘋髅綄W(xué)院的肖灑老師，正是這樣一位在講臺上默默耕耘、無私奉獻的典范。
初春的清晨，寒意未消，遼寧理工學(xué)院的一間教室里傳來清晰的板書聲。講臺上，一位拄著拐杖的女教師正側(cè)身書寫，每移動一步都需拐杖借力，但她的聲音始終鏗鏘有力，仿佛每一句話都帶著堅定的信念。這位帶傷堅守的身影，正是文化傳媒學(xué)院的教師肖灑——一位用行動詮釋“教育是心與心的共鳴”的共產(chǎn)黨員，一位在骨折未愈時仍把課堂當(dāng)戰(zhàn)場的“鐵人教師”。
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帶傷前行：堅守教學(xué)一線
“教學(xué)耽誤不得，學(xué)術(shù)研究更不能停擺！”這是肖灑受傷后說得最多的話。去年9月，她在課后不慎摔傷，導(dǎo)致右腿脛骨和腳踝骨折，醫(yī)生建議她臥床休養(yǎng)三個月。面對校領(lǐng)導(dǎo)安心休養(yǎng)的關(guān)懷，她卻偷偷將病房變成了第二辦公室：打著石膏批改作業(yè)，掛著吊瓶參加線上會議，甚至將康復(fù)訓(xùn)練安排在凌晨。2025年春季學(xué)期初，當(dāng)師生們看到拄著拐杖出現(xiàn)在教室的肖灑時，整個教學(xué)樓的師生無一不為之動容，敬佩之情油然而生。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。肖灑老師的育人情懷，深深浸潤著每一位學(xué)生的心田。課堂上，此起彼伏的討論聲、踴躍舉起的手臂、閃爍著思維火花的發(fā)言，都是對諄諄教誨最深情的應(yīng)答。
為了讓板書更清晰，盡管動作緩慢且吃力，但她堅持側(cè)身站立書寫，始終保持著高度的熱情和耐心，細致地為學(xué)生們講解每一個知識點。受傷的右腿因長時間受力時常腫脹疼痛，但她卻從未縮減過課堂的半分激情。她的敬業(yè)愛生精神深深打動了每一位學(xué)生，大家紛紛表示要以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，不辜負老師的辛勤付出。
帶傷工作期間，肖灑不得不精細規(guī)劃時間，既確保教學(xué)質(zhì)量，又兼顧康復(fù)訓(xùn)練。這份對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)生未來的深切關(guān)懷，展現(xiàn)了她無私奉獻的高尚品質(zhì)。
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學(xué)術(shù)深耕：專業(yè)領(lǐng)域育英才
即便在骨折臥床休養(yǎng)期間，她仍通過線上會議推進課程研究，積極申報省級、國家級科研項目，為推動學(xué)科發(fā)展貢獻智慧和力量。肖灑老師主講的《整合營銷傳播》《廣告創(chuàng)意與制作》等課程，將新聞傳播理論與前沿實踐深度融合，深度挖掘?qū)I(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新點。她主編撰寫的《融媒體時代電視媒體轉(zhuǎn)型探索》《廣告實戰(zhàn)技巧與實用素材庫》等學(xué)術(shù)著作，已成為多所高校的專業(yè)教材。她主持的《鄉(xiāng)村振興視域下義縣鄉(xiāng)村品牌傳播分析》等省市級課題，為地方發(fā)展提供了有力的智庫支持。
雙創(chuàng)領(lǐng)航：以賽促學(xué)結(jié)碩果
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深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十五載，肖灑老師將課程思政、專業(yè)素養(yǎng)與雙創(chuàng)能力有機融合。骨折休養(yǎng)期間，她仍每天堅持工作，病床上的騰訊會議記錄里，存著37場指導(dǎo)學(xué)生競賽的語音文件。她白天線上指導(dǎo)學(xué)生修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽作品，夜晚伏案完善《AI智能驅(qū)動的新媒體教育創(chuàng)新發(fā)展：機遇、模式與趨勢洞察》書稿和指導(dǎo)學(xué)生論文。她帶領(lǐng)學(xué)生參加遼寧省商業(yè)設(shè)計創(chuàng)意比賽，斬獲24項大獎；在全國大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽中，面對1000多所高校、25萬組參賽作品的激烈競爭，她指導(dǎo)的學(xué)生作品脫穎而出，獲獎10余項，學(xué)校也因此獲得最佳組織單位獎，贏得了社會的廣泛贊譽。近年來，她指導(dǎo)的學(xué)生獲獎人數(shù)達到了160人次，13次榮膺“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
初心如磐：師者光芒照前路
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“教育是心與心的共鳴，更是學(xué)術(shù)薪火的傳遞?！痹谕卵壑校@位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員總把黨員就該沖鋒在前掛在嘴邊，更落實在實際行動中。在接受采訪時，肖灑老師不愿多談自己的不易，反而總說起身邊的同事，覺得他們比自己更辛苦、更值得被看見?！拔疫@一點小的困難絕對能克服，也不是問題，甚至有比我還嚴重的，他們都能堅持上班。所以在我們學(xué)校，我覺得這是一個好的風(fēng)氣，這個大環(huán)境影響著每一個老師?！?/p>
古語云：“師者，人之模范也?！币晃黄胀ǖ睦蠋?，沒有驚天動地的壯舉，卻在晨昏交替中，用帶傷的腳步丈量著教育的重量。教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。肖灑用十五年如一日的堅守證明：真正的師者，即使身纏繃帶，依然能做學(xué)生精神的鎧甲；哪怕傷痛纏身，仍可成為托舉夢想的臂膀。當(dāng)她的學(xué)生帶著“敢為人先、無私奉獻”的信念走向四方，這何嘗不是對“中國教育家精神”最生動的詮釋？
愿每一位如肖灑老師這般堅守講壇，具有“敢為人先 無私奉獻”錦州英雄精神的教育者，皆能被時光厚待，在育人之路上，讓知識與精神的光芒照亮無數(shù)學(xué)子前行的征途，引領(lǐng)他們向著光明的未來奮勇前行，書寫教育的壯麗篇章！