2022年6月1日下午2點，遼寧工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院教師黨支部書記、副教授孫暉博士應我院邀請，以《企業(yè)技術創(chuàng)新能力綜合評價研究—以遼寧省裝備制造業(yè)為例》為主題，為我院師生獻上了一堂精彩的學術報告。參加本次講座的有我院全體師生以及其他學院的部分師生。
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孫暉副教授的學術講座主要內(nèi)容分為六個部分，分別是選題背景及意義、研究內(nèi)容、研究方法、研究創(chuàng)新點、研究過程和研究結(jié)論。在2021年和2022年，遼寧省政府工作報告當中，明確提出“要著力發(fā)展高端的裝備制造業(yè)和堅持加快建立以企業(yè)為主體的科技創(chuàng)新”。正是基于這樣的背景，從符合遼寧省經(jīng)濟發(fā)展重點領域的問題導向出發(fā)，開展了該選題的研究工作。孫暉副教授學術報告的主要研究內(nèi)容，一是結(jié)合我國裝備制造業(yè)的特點，構(gòu)建企業(yè)技術創(chuàng)新能力評價指標體系；二是運用因子分析法建立建模樣本技術創(chuàng)新能力因子得分模型；三是通過聚類分析對建模樣本的評價結(jié)果進行有效性檢驗；四是以遼寧省裝備制造業(yè)企業(yè)為評價樣本，對其技術創(chuàng)新能力進行綜合分析評價；五是運用要素分析法找出影響企業(yè)技術創(chuàng)新能力的關鍵因素，進而提出提升遼寧省裝備制造業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新能力的對策和建議。
通過以中國典型裝備制造業(yè)企業(yè)為建模樣本，以遼寧省裝備制造業(yè)為評價對象，在6年研究期內(nèi)，以29家企業(yè)的近6年歷史數(shù)據(jù)為樣本，經(jīng)過研究和分析得到以下五個研究結(jié)論：
（1）基于中國裝備制造業(yè)企業(yè)特點，從關聯(lián)性、創(chuàng)新性和動態(tài)性相結(jié)合視角創(chuàng)建了較為科學的企業(yè)技術創(chuàng)新能力綜合評價指標體系。
（2）企業(yè)技術創(chuàng)新能力不僅受到創(chuàng)新資源投入能力、創(chuàng)新管理能力、研究開發(fā)能力、產(chǎn)品生產(chǎn)能力、創(chuàng)新營銷能力、創(chuàng)新產(chǎn)出能力、企業(yè)收益能力和企業(yè)所處客觀的環(huán)境支持八方面的影響，更受到他們之間的整體整合程度的影響。
（3）企業(yè)技術創(chuàng)新能力因子綜合得分評價結(jié)果與最小距離聚類分析法的結(jié)果具有一致性，說明利用因子分析法就建立企業(yè)技術能力評價模型具有很好的可靠性和有效性。
（4）通過對遼寧省裝備制造業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新能力進行綜合評價研究，得到遼寧省13家裝備制造業(yè)企業(yè)中技術創(chuàng)新能力最好的企業(yè)是沈陽機床，較好企業(yè)有大連重工和機器人。在對全部樣本進行分析時，得到遼寧省裝備制造業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新能力在全國范圍內(nèi)綜合排名中等靠前。
（5）通過計算變量貢獻率，找出影響遼寧省裝備制造業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新能力的關鍵因素、重要因素和較重要因素，為制定提升遼寧省裝備制造業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新能力的具體措施提供重要依據(jù)。
??? “用最簡單的執(zhí)著，做最復雜的研究”。此次，孫暉副教授從智能制造的視角把她的遼寧省社會科學重點基金項目的研究思路、研究過程、研究技術路線和研究方法做了一個很好的經(jīng)驗分享。通過此次講座，使管理工程學院師生耳目一新，大開學術之窗，一致認為孫暉副教授的學術講座讓師生們擴寬了學術研究思路，開拓了學術研究視野，學到了把握學術前瞻問題的研究思路。這對青年教師和學者們，從研究問題設計，到大數(shù)據(jù)處理，再到分析研究結(jié)果有效支撐研究結(jié)論的邏輯關系都有很大的啟示作用，對學院廣大教師在未來學科層次、科研能力和教學能力方面的整體水平提升都有十分重要的指導作用。
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