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教學(xué)至上，學(xué)生為本，研思共進(jìn)
管理工程學(xué)院 工程管理專業(yè)
教而不研則淺，研而不教則空。為切實(shí)推進(jìn)專業(yè)教師教學(xué)改革創(chuàng)新能力的提升工作，豐富青年教師課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路，工程管理教研室于3月20日下午開展教研活動(dòng)。教研室主任蘭月、專任教師劉佳璐、姚清振、宋麗達(dá)、王元分別以“教師課題教學(xué)方法創(chuàng)新”和“教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題進(jìn)行了交流分享，王君梅副教授參加了本次教研。
劉佳璐老師結(jié)合工程管理專業(yè)課程，從教學(xué)案例的類型、構(gòu)成、開發(fā)與寫作等幾個(gè)方面分享了教學(xué)案例的建設(shè)要點(diǎn)，并就如何優(yōu)化教學(xué)案例設(shè)計(jì)、如何使用優(yōu)質(zhì)案例資源庫(kù)和如何凝練課程特色相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研討。
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王君梅老師，以具體案例為依托，在教研室開展分享交流活動(dòng)。明確了借助信息技術(shù)以學(xué)生為中心、多元化教學(xué)、以問題為導(dǎo)向的教學(xué)創(chuàng)新思路，啟發(fā)青年教師在未來(lái)教學(xué)實(shí)踐中緊跟時(shí)代脈搏，成長(zhǎng)為教學(xué)路上的創(chuàng)新開拓者。
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尹子民教授先是贊揚(yáng)了青年教師真研真做的精神，鼓勵(lì)大家以職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)為錨點(diǎn)，以教學(xué)改革推動(dòng)課程改革和學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展，建議青年教師在教學(xué)上積極嘗試BOPPPS教學(xué)法和PBL教學(xué)法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作推進(jìn)教學(xué)資源開發(fā)和成果產(chǎn)出。青年教師們圍繞著教研活動(dòng)中相關(guān)問題展開討論，大家暢所欲言，積極分享各自的見解和想法。
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本次教研活動(dòng)對(duì)于提升青年教師課程改革與創(chuàng)新意識(shí)，具有重要意義，在未來(lái)，教師課程團(tuán)隊(duì)將圍繞教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵議題持續(xù)進(jìn)行深入的交流和討論，提高本科課程教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)課程團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出高質(zhì)量教研成果。
