2021年，我院緊緊圍繞“5+3”評建工作主線，在學院師生的共同努力下，較好的完成了學年工作計劃，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學年工作簡要總結(jié)如下：
一、主要工作完成情況
（一）黨建工作
1.制定了黨史學習教育計劃并按要求落實；
2.開展了教師“十項準則，十不準”活動；
3.組織教師學習十九屆六中全會精神，舉辦了“百題百答”黨建知識有獎競賽活動；
4.書記上黨課、三會一課等活動師生參與度達到要求，活動效果良好。
（二）中心工作
1.圍繞“5+3”工作主線，以鞏固、完善為重點，持續(xù)推進“迎評促建”工作
（1）課堂教學、期末考試、畢業(yè)論文、實習實訓、專業(yè)建設等五項基礎性工作，在學校的統(tǒng)一部署下按部就班推進。其中，為提高期末考試和畢業(yè)論文工作質(zhì)量，先后舉辦了畢業(yè)論文、期末考試專題輔導講座，考試命題質(zhì)量考前把關，畢業(yè)論文題目全面審核等工作，整體質(zhì)量較上學年有明顯提升；
（2）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企合作和畢業(yè)生就業(yè)三項提升性工作效果明顯。其中，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得新的進展。主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，師生參加省以上專業(yè)大賽獲獎級別和人數(shù)均創(chuàng)歷史性最好成績；第二，在學校鼎力支持下，成立了遼寧理工學院首家?guī)熒餐止傻碾r鷹師生財稅服務有限公司，邁出了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新步伐。雛鷹公司的成立，為工商管理學院全體師生服務企業(yè)，服務市場，服務社會搭建了一個橋梁和紐帶；為大學生實踐動手能力的強化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，青年教師教學水平的提升搭建了一個新的平臺。
校企合作工作有了新的突破。簽署了工商管理學院與用友新道共同建立數(shù)智財務產(chǎn)業(yè)學院的協(xié)議與合同，總投資約為300萬元，工程于寒假進行，預計明年3月份基本建成；已建立的校企、校地合作基地正常運轉(zhuǎn)；畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量略有提升，但整體就業(yè)率沒有達到上屆水平。
2.不斷凝練辦學特色，學院辦學方向逐步明確
通過長期教學實踐，歷經(jīng)幾個階段的凝練，基本形成了“應用為本、多元遞進、產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)助力”的辦學特色：
“應用為本”—是根基（30字人才培養(yǎng)理念：政治素質(zhì)過硬、理論知識夠用、專業(yè)基礎扎實、實踐能力較強、適應崗位較快）
“多元遞進”—是措施（人才培養(yǎng)八項措施）
“產(chǎn)教融合”—是方向（產(chǎn)業(yè)學院、校企合作）
“雙創(chuàng)助力”—是提升（雛鷹公司、創(chuàng)新工作室、專業(yè)大賽）
3.以“OBE”理念為依據(jù)，開始了人才培養(yǎng)方案的修訂工作
“OBE”理念的核心是成果導向。此次人才培養(yǎng)方案修訂主要分為兩個階段。第一階段，在2018版方案修訂過程中，“OBE”理念已經(jīng)有所融入。2020版方案修訂過程中“OBE”理念得到進一步明確；第二階段，全面落實方案的修訂，按學校統(tǒng)一部署寒假進行。
4.繼續(xù)進行師資隊伍建設的鞏固和完善工作
（1）制定有關制度和文件，采用“師徒”模式，認真落實青年教師“導師制”；
（2）結(jié)合職稱評定和教師外部引進，進一步優(yōu)化教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)。高級職稱占比已基本接近合格評估標準，中級和初級職稱占比尚存一定差距；
（3）本年已引進專任教師20名，學院自有教師緊缺的現(xiàn)狀基本得到解決，達到了合格評估要求的基礎標準；
（4）大部分教師特別是青年教師利用業(yè)余時間，采用線上、線下多種方式進行自我進修，不斷提升教學能力；
（5）兼職教師隊伍在動態(tài)調(diào)整的基礎上，逐步拓寬了服務領域，大部分兼職教師較好的承擔了授課和論文指導工作。
5.開展了“學風、教風整頓月”活動
本學期9月1日-30日，學院開展了為期一個月的學風、教風整頓月活動。制定了活動方案，出臺了學生平時成績處理辦法，在師生的共同努力下，取得了預期效果。
6.完成了學校規(guī)定的教學任務
在疫情防控大背景下，按學校要求，較好完成了各項教學任務。
7.科研、教改、專業(yè)建設再上新臺階
獲突破性項目兩項：李國余主持的教育部協(xié)同育人項目和宋紅爾主持的省優(yōu)秀教學成果二等獎項目。
在去年“教師交流”省級校際合作項目的基礎上，再獲批一項“資源共享”省級校際合作項目；立項橫向課題5項，縱向課題近30項；發(fā)表論文20余篇；出版校本教材2部。
（三）學團工作
1.思想政治教育
工商管理學院在校生1140余人，專職輔導員6名，全年工作平穩(wěn)無一例惡性突發(fā)事件發(fā)生；組織開展輔導員內(nèi)部交流研討會10余次，與信息工程學院學生工作交流會2次；?
創(chuàng)建《輔導員思想政治課程化》初具規(guī)模，課程大綱進入收尾階段；全年開展愛國主義教育；心理健康教育；誠信教育；安全教育；感恩教育；思想政治引領主題教育；學生干部主題培訓活動百余次；尤其首年開展線上寢室文化節(jié)及相關活動3項。??
2.雙創(chuàng)穩(wěn)步推進
在去年以“校企單位參與，輔導員做援手的模式，專業(yè)教師課堂談規(guī)劃，輔導員課下講學業(yè)”模式基礎上，3個專業(yè)社團再創(chuàng)新高，全年學生參與雙創(chuàng)競賽率提高9個百分點（去年70%），在校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎百余人次。
3.特殊群體建檔案 ?有效幫扶顯成效
（1）成立特殊群體幫扶工作機制小組，有效開展各項幫扶工作；
（2）經(jīng)濟困難學生檔案健全，資助工作無失誤；
（3）學業(yè)困難“三方幫扶”機制落實到位；
（4）身體、心理疾病學生在校無突發(fā)情況出現(xiàn)，健康平穩(wěn)在校學習。
4.就業(yè)工作突破瓶頸 ??
通過整改以往就業(yè)工作措施，2022屆畢業(yè)生工作有了新突破。招聘會百余家進校園，線上線下同步為學生，年終就業(yè)率可達90%以上。
5.學風建設
根據(jù)學校學風建設實施方案擬定工商管理學院學風建設實施方案，全年開展學風建設主題活動20余次。
二、提升方向
（一）青年教師駕馭課堂的能力尚需提升；
（二）教研室的教學研究功能應進一步提升；
（三）科研成果的質(zhì)量仍需提升；
（四）實驗實的利用率應進一步加大；
- 上一篇：沒有了
- 下一篇：遼寧理工學院青年教師...
