2021年10月22日下午，基礎(chǔ)教學(xué)部張旭老師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了關(guān)于“以廣義相對(duì)性原理為基礎(chǔ)建立物理思維體系并應(yīng)用于物理理論的研究”的學(xué)術(shù)報(bào)告。?
張旭，理學(xué)碩士，現(xiàn)任遼寧理工學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部專任教師，從事理論課與實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作。研究生期間所學(xué)專業(yè)為理論物理專業(yè)統(tǒng)計(jì)物理學(xué)方向，讀研期間長(zhǎng)期研究理論物理并撰寫(xiě)多篇論文，其中包括量子力學(xué)基本原理與狹義相對(duì)論內(nèi)協(xié)變性、經(jīng)典物理領(lǐng)域的統(tǒng)一理代替暗物質(zhì)存在的動(dòng)量場(chǎng)及其場(chǎng)作用力等，所寫(xiě)論文《摩擦不對(duì)稱棘輪的定向運(yùn)輸研究》在物理學(xué)報(bào)期刊發(fā)表。
此學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)由劉昕怡老師主持，基礎(chǔ)教學(xué)部教師以及校內(nèi)許多工科專業(yè)的學(xué)生參加了此次報(bào)告會(huì)。張旭老師主要講授了以廣義相對(duì)性原理為基礎(chǔ)建立的物理思維體系，分析各個(gè)經(jīng)典物理領(lǐng)域的基本規(guī)律。在廣義相對(duì)性原理的基礎(chǔ)上，建立了五大物理思想方法為統(tǒng)一思想，在其基礎(chǔ)上建立新的物理體系，并應(yīng)用于各個(gè)物理領(lǐng)域當(dāng)中；其次，張旭老師通過(guò)彈性碰撞、動(dòng)量守恒等幾個(gè)常見(jiàn)的物理模型，介紹了新物理體系的優(yōu)勢(shì)所在，開(kāi)拓人的思維，嘗試將物理理論化繁為簡(jiǎn)，讓人重新的認(rèn)識(shí)物理這一門(mén)學(xué)科，站在巨人的肩膀上研究物理科學(xué)，探究宇宙真理。報(bào)告會(huì)上學(xué)生對(duì)物理思維體系有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，并可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己所學(xué)專業(yè)里面。張旭老師總結(jié)了關(guān)于物理思維體系的內(nèi)容及其應(yīng)用，并啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)和建立強(qiáng)大的思維不僅有助于學(xué)習(xí)研究物理科學(xué)，生活當(dāng)中同樣也會(huì)受益。
