????為了加強課程思政工作建設，提高專業(yè)課程思政融合的合理性、科學性，汽車服務工程教研室于2022年3月19日在騰訊會議開展了以《汽車檢測與診斷技術》課程思政觀點、方法及方向研討的教研活動，圍繞著《汽車檢測與診斷技術》各章節(jié)中可挖掘的思政元素進行討論。
????1.搜集我國汽車檢測與診斷行業(yè)相關著名人物，提升學生民族自豪感及拼搏創(chuàng)新精神；
????2.根據所講內容，匹配國內該檢測項目自主研發(fā)的設備，提升學生民族自信；
????3.國外與國內檢測診斷標準、流程標準等相互對比，明確檢測標準的不同及優(yōu)劣勢，結合我國自主研發(fā)的設備培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；
????4.進行具體案例的講解，令學生自主明確我國不斷追趕、不斷超越國外的歷程，激發(fā)其不斷進步，不斷鉆研的決心；
????5.講解部分章節(jié)涉及的設備現象，如發(fā)動機氣缸內的氣蝕現象，小小的空氣泡在千萬次的努力后，鋼鐵也能擊穿，激勵學生勤奮努力、永不放棄。
????通過對《汽車檢測與診斷技術》的思政研討和挖掘，發(fā)現了許多思政點，這些思政點不止適用于《汽車檢測與診斷技術》，更適用于其他專業(yè)課程，各專業(yè)教師間收益良多，打開了挖掘思政點的思路，加強了汽車服務工程專業(yè)課程思政建設。