???????3月18日起，為積極響應(yīng)屬地疫情防控要求和部署，學(xué)校及時調(diào)整課程教學(xué)安排，統(tǒng)一實行線上教學(xué)。截至線上教學(xué)第11周，校級督導(dǎo)深入在線課堂達543門次，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，維護線上教學(xué)秩序保駕護航。
在督導(dǎo)工作組織方面，校院兩級督導(dǎo)各有側(cè)重。校級督導(dǎo)聽課巡查工作由教學(xué)質(zhì)量管理處組織開展，重點關(guān)注新入職教師及年輕教師課程的線上教學(xué)質(zhì)量，同時隨機督導(dǎo)其他各類課程。院級督導(dǎo)在各院主管院長的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)秘書的安排下積極響應(yīng)、科學(xué)部署、分工協(xié)作、全面推進。管理工程學(xué)院第一時間整理課程列表，將每節(jié)課分配落實給不同的督導(dǎo)專家，并及時將督導(dǎo)聽課意見反饋授課教師，在科學(xué)合理的規(guī)劃部署下，管理工程學(xué)院的聽課覆蓋率和評價反饋率都達到了100%。工商管理學(xué)院在接到線上教學(xué)通知后，通過微信、電話等方式逐一通知所有涉及線上授課的老師將線上授課信息發(fā)布在微信小程序金山文檔，便于學(xué)生和督導(dǎo)專家及時獲悉課堂信息；外國語學(xué)院根據(jù)督導(dǎo)專家的專業(yè)和優(yōu)勢分配不同的課程，如有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師主要負責(zé)全英文課程的聽課督導(dǎo)等。
在督導(dǎo)工作開展方面，督導(dǎo)專家們真正發(fā)揮了“線上教學(xué)質(zhì)量衛(wèi)士”的作用，每天都堅守在督導(dǎo)工作第一線。蘇猛老師在參與學(xué)校“挑戰(zhàn)杯”評審工作情況下，身兼校級督導(dǎo)組長職責(zé)，積極參與聽課督導(dǎo)工作，每周聽課10門以上；劉春香老師在每門課聽課不少于一個小時的情況下，每周聽課門數(shù)達到12門，每門課都認真記錄下老師的授課特點，并給出客觀公正的評價。
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在線上教學(xué)效果方面，督導(dǎo)專家們普遍認為授課教師們備課充分、內(nèi)容豐富，授課思路清晰，邏輯性強，線上教學(xué)也能夠保證良好的教學(xué)質(zhì)量和授課效果。金睿明老師的《英語語法》授課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，講解流暢，能夠?qū)⑿侣剷r事和思政元素融入教學(xué)內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生建立正向價值觀，駕馭課堂能力強，能夠調(diào)動學(xué)生啟發(fā)思考。景楠楠老師的《現(xiàn)代漢語》教學(xué)目標(biāo)明確，對比分析較為深入，講授與提問啟發(fā)相結(jié)合，通過討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并形成自己的觀點，重點突出，舉一反三，是研究專題課程的優(yōu)秀典范。康凱老師的《汽車服務(wù)企業(yè)管理》邏輯清晰，重點突出，PPT精致有吸引力，運用案例教學(xué)法，從應(yīng)用實際問題出發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生展開思考。各院督導(dǎo)專家也提出，雖然授課教師使用在線平臺已非常熟練，但線上授課缺少師生面對面交流，課堂氛圍不如線下熱烈，不能實時掌握學(xué)生狀態(tài)是普遍存在的難題，希望教師們能夠繼續(xù)思考在線上講課環(huán)境下，教師如何隨時了解學(xué)生聽課情況、引起學(xué)生興趣熱情，又能使學(xué)生全面掌握知識要點。
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在近期的線上教學(xué)工作中，校院兩級督導(dǎo)專家們在自身承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)和行政任務(wù)的同時，堅持完成聽課任務(wù)，記錄并保障著線上教學(xué)的平穩(wěn)運行，他們秉持著立德樹人、熱愛教學(xué)、甘于奉獻的初心，為促進教學(xué)質(zhì)量的提升默默保駕護航。在后續(xù)工作中，督導(dǎo)隊伍將繼續(xù)采用多種形式開展督導(dǎo)，不斷完善督導(dǎo)-學(xué)院-教師閉環(huán)反饋與持續(xù)改進機制，充分發(fā)揮校院兩級督導(dǎo)作用，推動教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。
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