實(shí)驗教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊的不可替代的作用。加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)文件建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗教學(xué)管理，是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的前提。為規(guī)范我校實(shí)驗教學(xué)管理，保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此規(guī)定。
一、實(shí)驗項目卡是實(shí)驗教學(xué)的重要資料之一，是安排實(shí)驗教學(xué)和進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)管理的重要依據(jù),各相關(guān)單位必須重視實(shí)驗項目卡的建立工作。
二、實(shí)驗項目卡的建立首先以實(shí)驗室為單位，建立該實(shí)驗室能夠開出的實(shí)驗項目，然后以實(shí)驗項目為單位，建立每個實(shí)驗項目具體的信息。
三、實(shí)驗項目類型，包括演示性、驗證性、設(shè)計性、綜合性、上機(jī)和聽力。
四、演示性實(shí)驗是指由實(shí)驗教師對實(shí)驗項目進(jìn)行操作，向?qū)W生展示實(shí)驗過程及結(jié)果的實(shí)驗；驗證性實(shí)驗是指學(xué)生對有可能的或已知的結(jié)論進(jìn)行驗證的實(shí)驗；設(shè)計性實(shí)驗是指給定實(shí)驗?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗條件，由學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗；綜合性實(shí)驗是指實(shí)驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實(shí)驗。
五、根據(jù)實(shí)驗教學(xué)評估指標(biāo)的要求，各專業(yè)均應(yīng)對實(shí)驗教學(xué)的內(nèi)容、體系進(jìn)行適當(dāng)整合（特別是基礎(chǔ)課程和技術(shù)基礎(chǔ)課程），可結(jié)合實(shí)驗教學(xué)改革與實(shí)驗項目更新設(shè)置一批綜合性、設(shè)計性實(shí)驗內(nèi)容，含綜合性、設(shè)計性的實(shí)驗課程應(yīng)占該專業(yè)實(shí)驗課程總數(shù)的80% 。
六、實(shí)驗項目卡建立后，“實(shí)驗室實(shí)驗項目匯總表”由實(shí)驗管理單位填報，一式兩份，各單位自己保留一份，作為將來教師選做實(shí)驗的重要依據(jù)，另一份報教務(wù)處備案。分項的實(shí)驗項目卡由實(shí)驗管理單位自行保留，作為實(shí)驗準(zhǔn)備和管理的重要資料。
七、每學(xué)期初，實(shí)驗主講教師應(yīng)以實(shí)驗項目卡為依據(jù)結(jié)合課程需要為學(xué)生選做實(shí)驗，與實(shí)驗教學(xué)日歷一并報到相關(guān)實(shí)驗室。由實(shí)驗室根據(jù)實(shí)驗教學(xué)日歷表準(zhǔn)備實(shí)驗。
八、實(shí)驗項目卡，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗室建設(shè)情況和儀器設(shè)備情況以學(xué)期為單位實(shí)施動態(tài)管理，不斷進(jìn)行更新，并將更新情況于學(xué)期初在各學(xué)院備案。
九、各實(shí)驗項目的設(shè)置，除滿足教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)方案要求外，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗室開放的相關(guān)規(guī)定，設(shè)置一定比例的學(xué)生選做實(shí)驗項目或創(chuàng)新性實(shí)驗項目。
十、實(shí)驗項目及卡片的設(shè)計，要充分考慮管理的規(guī)范化、科學(xué)化，要逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗項目的計算機(jī)管理。
十一、實(shí)驗項目管理要堅持二級管理的原則，各單位負(fù)責(zé)建設(shè)、管理、完善和執(zhí)行。學(xué)校負(fù)責(zé)檢查、督促和協(xié)調(diào)。