?為貫徹落實中共遼寧省委教育工委、遼寧省教育廳《關于進一步深化本科教學改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》的文件精神,進一步加強教育教育教學改革，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，現(xiàn)制定如下實施方案。
一、加強學習
學校召開了所有中層以上黨政領導參加的專題會議，解讀了《關于進一步深化本科教學改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》和王明玉副省長和馮守權廳長的講話精神。各學院要利用教研活動時間傳達文件精神，力求將省委會議及文件精神傳達給每一位教師。
二、工作內(nèi)容
結合學校教學工作實際，將文件精神納入本學年工作計劃中，主要包括：
（一）堅持立德樹人，強化育人能力。
1.推進黨委書記、校長等學校黨政負責人上講臺，每人每學期至少4學時，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.全面推進“課程思政”建設工作。落實《遼寧理工學院關于開展“課程思政”建設工作的意見》，持續(xù)推進“課程思政”示范課建設，把立德樹人根本任務融入到教育教學全過程。
3.完善教師、輔導員、管理、服務人員全員育人體系，建立全方位、全過程育人的“大思政”工作機制。
4.加強學生日常思想政治教育。依據(jù)學校思想政治教育工作體系重點任務臺賬，落實工作目標任務。以德育教育、學風建設、管理服務為重點，結合評價指標，加強學生政治引領，厚植愛國情懷，強化價值引導，提高思想政治教育工作質(zhì)量，提升學生德育素質(zhì)，建立良好的學風、校風。
（二）加強課程建設，提高課堂教學質(zhì)量。
1.修訂《遼寧理工學院課程建設管理辦法》，以成果為導向，推進課程建設工作，不斷提高課程教學質(zhì)量，打造金課，調(diào)整、優(yōu)化教學內(nèi)容。
2.實施課堂教學質(zhì)量提升工程。持續(xù)推進“課堂教學質(zhì)量認證”工作，更新教學內(nèi)容，改革教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。
3.持續(xù)全面推進課程考核改革，加大過程考核成績占總成績的比重，注重對學生能力的考核。
4.推動現(xiàn)代教學技術和手段的應用，組織各教學單位對課件進行自查，開展優(yōu)秀信息化教學作品評選。
5.推進體現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的教材建設。修訂教材建設規(guī)劃，注重以專業(yè)應用能力培養(yǎng)為導向的教材建設，鼓勵教師立足應用型人才培養(yǎng)目標，編寫體現(xiàn)能力培養(yǎng)特色的教材。
（三）完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，提升教學質(zhì)量。
1.制定《遼寧理工學院關于加強教學質(zhì)量保障體系建設的意見》，明確各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，進一步完善校、院兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
2.加強督導隊伍的建設，修訂《遼寧理工學院教學工作評估檢查實施辦法》，充分發(fā)揮教學督導在質(zhì)量監(jiān)控中的作用。
3.加強對試卷及有關教學材料的檢查。充分發(fā)揮教學督導作用，組織開展對試卷及有關教學材料的檢查，形成總結報告，召開專題會議，有針對性的反饋、整改；組織專題教研活動，研討試卷的規(guī)范化建設。
4.開展畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量抽查與優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選工作。強化畢業(yè)設計（論文）的管理，加大對畢業(yè)設計（論文）工作的過程管理力度，確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（四）加強實踐教學管理，強化能力培養(yǎng)。
1.制定《遼寧理工學院關于進一步加強實踐教學工作的實施意見》，進一步完善實踐教學體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的建設，完善以能力培養(yǎng)為主線的應用型人才培養(yǎng)體系，凝練辦學特色。
2.持續(xù)開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。鼓勵各單位結合專業(yè)特點開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；組織參加各級各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力競賽，完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動學分獎勵制度，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。
3.深化“產(chǎn)教融合、校企合作”，推進“1+X”證書試點、職業(yè)資格認證、校企共建課程、訂單定制培養(yǎng)等產(chǎn)學研合作教育模式的進一步開展。
（五）完善教師考評機制，提升教育教學能力。
1.修訂《遼寧理工學院關于新教師首次開課和新開課程的管理辦法》，實施教師授課準入制度。
2.做好新教師培訓工作，通過公開課、講座、教研等形式和“導師制”、“助課制”、“行業(yè)實踐”等措施對新教師進行培訓，提高青年教師的教學能力和水平。
3.充分發(fā)揮教研室的基層教學組織功能，組織教師開展教學研究活動，解決在教育教學改革和人才培養(yǎng)等方面存在的問題。
4.持續(xù)推進《遼寧理工學院教師教學工作評價方案》、《遼寧理工學院職稱評定工作方案》、《遼寧理工學院績效考核工作方案》，突出教學業(yè)績、教學成果在職稱評定、崗位聘任、績效分配中的比重。
三、工作要求
（一）各學院要全員動員，利用教學會議、教研室會議等，落實文件精神。
（二）教務處結合文件中所涉及的所有要求逐項制定具體工作方案。
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