2022年4月22日下午，信息工程學(xué)院邀請遼寧工程技術(shù)大學(xué)前教務(wù)處處長沈玉志教授對共同參加計算機科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)5個專業(yè)的2022版人才培養(yǎng)方案專業(yè)核心能力構(gòu)建研討。由于疫情原因，本次會議采取線上形式。信息工程學(xué)院趙麗霞院長、王學(xué)艷副院長以及5個專業(yè)的教研室主任都到會并參與討論。
基于OBE教育理念的遼寧理工學(xué)院2022版人才培養(yǎng)方案目前進(jìn)行到專業(yè)核心能力、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求部分的撰寫部分。我院各專業(yè)均已完成了初稿的編制，但有些細(xì)節(jié)問題需要和沈教授進(jìn)行詳細(xì)的溝通和研討，比如三化（數(shù)字化、信息化、智能化）的融入、核心能力及二級核心能力的確定等等。
討論會上，5個專業(yè)負(fù)責(zé)人分別對本專業(yè)的核心能力定位進(jìn)行了說明和匯報，并分別和沈教授進(jìn)行了咨詢和研討，沈教授也為所有人進(jìn)行了答疑解惑。沈教授指出：目前，信息工程學(xué)院的幾個專業(yè)人才培養(yǎng)方案撰寫工作進(jìn)展較為順利，各專業(yè)負(fù)責(zé)人能夠發(fā)揮帶頭作用，要與教研室所有教師群策群力，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上完成了階段任務(wù)；同時，沈教授也對我院三化的融入、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求、核心能力及二級核心能力部分的撰寫部分分別對5個專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
最后，趙麗霞院長對進(jìn)行會議總結(jié)和今后工作布置，基于OBE教育理念的2022版人才培養(yǎng)不僅是我校人才培養(yǎng)方面的重要折點，同時也是我校為教育部合格評估做出的重要的準(zhǔn)備工作，希望我院所有專業(yè)負(fù)責(zé)人多與沈教授和對應(yīng)專業(yè)專家溝通、咨詢，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。并再次提出要將OBE育人理念全面融入人才培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)用能力定位，同時將三化要素融入到培養(yǎng)方案，將錦州英雄精神滲透在教學(xué)過程中。
通過本次專業(yè)核心能力專題研討會，使教師們進(jìn)一步明確了專業(yè)核心能力的構(gòu)建依據(jù)和支撐一級專業(yè)核心能力的達(dá)成過程，為下一步課程體系和知識體系構(gòu)建和圓滿完成2022版人才培養(yǎng)方案的制定工作奠定了基礎(chǔ)。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????信息工程學(xué)院
????????????????????????????????????????????????????????????????????????張健
????????????????????????????????????????????????????????????????????????2022.4.22
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