芳華競(jìng)展，映照時(shí)代榮光。在打造“新時(shí)代六地”，打好打贏“錦州攻堅(jiān)戰(zhàn)”的進(jìn)程中女性從未缺席，始終出彩。3月8日，錦州市婦女聯(lián)合會(huì)公布錦州市三八紅旗手（集體）名單，遼寧理工學(xué)院管理工程學(xué)院吳爽老師獲“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)。
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吳爽，遼寧理工學(xué)院雙師型教師的典范、遼寧省管理科學(xué)研究會(huì)會(huì)員。凡事追求完美的她，用力、用心、用情將“傳道”“授業(yè)”“解惑”的教師之責(zé)做到了極致，在她柔弱、平靜的外表下，是骨子里為黨育人、為國(guó)育才教育初心的篤定，她是遼寧理工人身邊的“黃大年”式教師。病愈回歸崗位以來(lái)，平均每天工作時(shí)間不低于10小時(shí)，困難面前不退縮，對(duì)專業(yè)精益求精、對(duì)課程推陳出新；始終將“責(zé)在人前，利在人后”作為自己的人生信條，在理工講臺(tái)追夢(mèng)圓夢(mèng)，強(qiáng)專業(yè)、帶隊(duì)伍、育人才，用實(shí)際行動(dòng)寫就了一名平凡教育工作者的不平凡。
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師德模范 敬業(yè)先鋒
有一分光，發(fā)一分熱，凝聚成平凡生活里奇跡的模樣。在吳爽的眼中，教育不僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。她深諳教育的力量，將自己的熱情與執(zhí)著融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。12年的教學(xué)歲月，她用心靈的火焰點(diǎn)燃了學(xué)生心中的希望之花，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。
在病魔陰霾散去之后，吳爽并沒(méi)有停下前行的腳步，而是更加積極地投入到教育事業(yè)中。在課堂教學(xué)中，她堅(jiān)持把課堂、機(jī)會(huì)、思考、爭(zhēng)論留給學(xué)生，課堂突出學(xué)生自學(xué)、自問(wèn)、小組交流、組際探究，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和自信心。她教的學(xué)生也因“踏實(shí)肯干能力強(qiáng)”成為用人單位的“香餑餑”?？蒲泄ぷ魃?，她始終秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，完成了多項(xiàng)省級(jí)課題和教改課題，還激勵(lì)著學(xué)生們積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，為他們的人生之路點(diǎn)亮一盞明燈。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。同時(shí)，她還發(fā)表了多篇教科研論文，為教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。
回歸崗位的一年里，她勤勤懇懇工作：完成省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng)，校級(jí)教改課題結(jié)題1項(xiàng)，省級(jí)教改課題中期檢查1項(xiàng)，成功申報(bào)市級(jí)課題2項(xiàng)，橫向課題1項(xiàng)，校級(jí)教改課題1項(xiàng)；發(fā)表教科研論文4篇；作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目1項(xiàng)，遼寧省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽并獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，同時(shí)榮獲遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師3項(xiàng)。
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傾心育人 奉獻(xiàn)無(wú)悔
吳爽作為一名教育工作者，不僅在工作中取得了成績(jī)，還與學(xué)生之間建立了深厚的情感紐帶。她關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，用自己的行動(dòng)詮釋著教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)生心目中的榜樣和良師益友。
在日常生活中，被學(xué)生邀請(qǐng)參加婚禮、遇到問(wèn)題與她徹夜長(zhǎng)談、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題……春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，類似這種跨越學(xué)生與老師之間的界限，將老師融入學(xué)生生活的細(xì)微之處，贏得了學(xué)生對(duì)她的尊重。
明德力行 成己達(dá)人
對(duì)于此次榮獲“錦州市三八紅旗手”稱號(hào)，吳爽表示這是對(duì)她教育工作的鼓勵(lì)與鞭策，“我感到非常自豪，同時(shí)也是驅(qū)使我在新征程上緊跟時(shí)代步伐的動(dòng)力，我會(huì)一如既往以積極的工作態(tài)度、創(chuàng)新的工作思路、扎實(shí)的工作作風(fēng)，在新時(shí)代建功立業(yè)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?/p>
吳爽以教育家精神不斷為偉大教育事業(yè)育人育才，用“敢為人先，無(wú)私奉獻(xiàn)”的英雄精神書寫著“精心育桃李，丹心獻(xiàn)杏壇”的教育情懷，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了三八紅旗手的精神內(nèi)涵，是新征程中理工人奮進(jìn)的縮影。
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