教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他時刻牢記自己的職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜以求，勇于開拓、甘當(dāng)人梯——今天，我們走進校優(yōu)秀教師信息工程學(xué)院閆海龍。
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扎根教育16年，自參加工作以來，閆海龍一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，在平凡的工作崗位上始終把教書育人貫穿在工作中，他深知一名優(yōu)秀教師就是一面旗幟，既需要腳踏實地的作風(fēng)，又要有開拓創(chuàng)新的精神。
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閆海龍，漢族，中共黨員、副教授。2007年畢業(yè)于遼寧工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后留校任教，2019年來到遼寧理工學(xué)院，現(xiàn)任信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)帶頭人、教研室主任，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、黨總支宣傳委員。在政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面，思想政治素養(yǎng)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持一致。
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他曾主持市級科研項目6項，參與國家、省級、市級科研項目多項；發(fā)表省級論文4篇，獲得計算機軟件著作權(quán)2項，副主編教材2部；建設(shè)遼寧省一流本科課程1門，校級課程思政示范課1門。榮獲遼寧省普通高等學(xué)校（本科）教學(xué)成果獎三等獎2項；校級教學(xué)經(jīng)驗交流一等獎，教師講課大賽二等獎，線上“金課”大賽二等獎，校級教學(xué)成果獎三等獎，校級多媒體課件制作大賽三等獎，“課程思政”教學(xué)設(shè)計大賽三等獎，教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎。在教學(xué)工作中，曾被評為教書育人模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、畢業(yè)生心中“最難忘的老師”等榮譽稱號。
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他積極開展實踐育人和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，獲得了國家二等獎1項，省一等獎3項、二等獎3項、三等獎10余項，以及省級優(yōu)秀獎多項。先后被評為國家級競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、省級競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師。
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作為專業(yè)帶頭人，他親自執(zhí)筆修訂本專業(yè)OBE人才培養(yǎng)方案、修改教學(xué)大綱等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定。總之，他以強烈的責(zé)任感和扎實的工作作風(fēng)，為專業(yè)的發(fā)展建設(shè)做出了貢獻。
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作為教研室主任，在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)校內(nèi)評估期間，他精心撰寫專業(yè)自評報告、各類計劃總結(jié)；他帶領(lǐng)教研室全體成員全身心投入到專業(yè)評估的工作中，按照原定計劃，圓滿完成專業(yè)評估工作。為了不斷提高專業(yè)水平，他積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。
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作為一名教師，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能。以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
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閆海龍覺得，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名有責(zé)任感的高校教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負的神圣歷史使命。他將繼續(xù)前行，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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