她總是面帶微笑，溫聲細語地游離在學生之間；她時常被學生簇擁著，眼底隱隱升起光亮，學生與她相視一笑，光的種子便窸窸窣窣地種進心底。她，就是來自智能工程學院的團總支書記、輔導(dǎo)員──王嘉祎老師。
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三月，她接到學校封校住校的通知，沒有絲毫猶豫，拎起行李報了名。她將教師的責任與值守詮釋到極致。卻沒有人知道她家里還有剛滿周歲的孩子和剛做完手術(shù)在醫(yī)院治療的父親……
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以愛之名，使命抗肩
被問到選擇報名留校的原因時，王嘉祎老師提到，“我是一名輔導(dǎo)員老師，無論何時何地，學生需要我，學校需要我，我都會第一時間到達。”她說道?！八麄兪俏业膶W生，我希望讓他們感受到家的溫暖，在這里，我就是他們的家長?！?/span>以愛之名，無懼艱難險阻，疫情當前，將責任扛在肩上。在疫情期間，她走教室、下寢室，關(guān)心學生健康安全、解決學生學習生活困難、與學生們交流學習方法，讓他們在此特殊時刻也不落下學習進度；她利用專業(yè)特長幫助學生學習英語四六級、輔導(dǎo)學生考研英語，鼓勵學生提高英語水平。她還指導(dǎo)畢業(yè)生們?nèi)绾巫珜憫?yīng)聘簡歷；為學生們買藥、陪伴他們?nèi)メt(yī)院……都已成為她的日常。
當學生的安危成為頭等大事，教師的職業(yè)操守便高于一切，大愛覆蓋小我。她強忍著離別之苦，放棄陪伴尚在周歲的孩子，不能親身照顧剛做完手術(shù)住院的父親，在接到愛人的電話時的淚水終于忍不住滴落，哽咽的說道，“女兒，有你，但我的學生只有我。”擦干了眼淚，她于是又成為了學生們的“大家長”，心中的“保護神”。
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師者擔道義，仁心育英才
王嘉祎老師在跟我們談到奉獻這個話題時說道，“作為高校輔導(dǎo)員，我認為教育的事業(yè)是愛的事業(yè)、是奉獻的事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好這項工作的基石，只有擁有熱愛本職工作的熱忱和對學生的關(guān)愛之心，才能將輔導(dǎo)員教師的工作做到盡善盡美?！弊詫W校下達封校通知起，王嘉祎老師已在學校與學生同吃同住五天時間，她大規(guī)模地到寢室走訪，與學生談心談話，為的是能更好的了解學生的需求，有針對性的解決學生學習和生活上的困難。她說，“寢室走訪和談心談話是一名輔導(dǎo)員的基本工作內(nèi)容，關(guān)注重點學生，讓黨員同學和學生干部發(fā)揮帶頭作用，能夠更好的服務(wù)學生，使教師工作開展得更加順利”。她將滿腔熱情傾注到學生工作當中，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和學生模范的表率作用，在此尋找快樂和幸福。
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鞠躬盡瘁，披星戴月
?在疫情防控常態(tài)化的形勢下，她對學生的日常事務(wù)管理有著詳細而周全的計劃。她說，“我會繼續(xù)堅持以學生為中心，將學生安全放在首位，實現(xiàn)學生們思想不麻痹、行動多注意，在了解疫情的嚴峻性的前提下，不傳謠、不造謠；同時做到防控有統(tǒng)籌、工作有溫暖，詳細掌握學生的身心健康狀況，對寢室、公共區(qū)域進行定期消毒通風和檢查，關(guān)心學生們的心理健康和學習狀態(tài)，為學生排憂解難”。
疫情無情人有情，她是平凡的輔導(dǎo)員、教師，亦是遼寧理工學院戰(zhàn)“疫”一線不平凡的一員。她于荊棘途中挺身而出，在重重困難下慷慨而行，庇護著一個又一個驚慌敏感的心。她堅持立德樹人，以身作則，用愛潤澤萬物，用愛澆灌心靈。王嘉祎老師大公無私、甘于奉獻的精神打動了每一位生活在遼寧理工學院的莘莘學子，成為學生當中標榜的道德模范。
勇立潮頭敢當先，乘風破浪正當時。我們應(yīng)當敬佩她，為她敢于奉獻的人生送去掌聲，也愿理工的學子們銘記她的奉獻與擔當、銘記她在艱難時期的堅守如初。我們共同努力、共同期待，期待溫暖和煦的明天，期待疫情散去后再相見！