為促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好的培養(yǎng)符合時代發(fā)展和學(xué)院特色的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，電工電子技術(shù)教研室全體教師就教學(xué)改革特色及實施方法進(jìn)行深入研討。
由于本教研室所授課程全部為學(xué)科基礎(chǔ)課，在教學(xué)方法與教學(xué)手段中應(yīng)更注重其先進(jìn)性，應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。利用互聯(lián)網(wǎng)時代知識傳播渠道依托我校學(xué)習(xí)通平臺，采用線上線下混合式教學(xué)手段豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺介紹教學(xué)過程中涉及的理論知識，學(xué)生首先線上預(yù)習(xí)，然后線下課堂老師講解、分小組討論，教師總結(jié)，再利用網(wǎng)絡(luò)平臺的各種信息、習(xí)題、視頻等提升強(qiáng)化學(xué)習(xí)。教師的作用即是將教學(xué)理念付諸實踐、合理組織教學(xué)活動，也是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。采用線上線下混合式教學(xué)手段可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠更全面的監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新精神。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺成績統(tǒng)計圖
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)資源統(tǒng)計圖
通過課前和課后采用線上線下混合式教學(xué)的方法手段，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的精神，有效的輔助學(xué)生突破重難點知識；對于教師來說能更好的監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，更方便對學(xué)生有一個總體的評價，建立學(xué)生與老師更完善的溝通，便于老師更方便的服務(wù)于學(xué)生；課中采用任務(wù)驅(qū)動、討論等方式完成教學(xué)，有效的培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、與他人溝通的能力和組間成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
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智能工程學(xué)院
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