第一章 ?總 則
第一條?為進一步規(guī)范學校專業(yè)建設與管理，促進學校辦學規(guī)模、結構和效益的協調發(fā)展，全面提升專業(yè)建設水平，提高人才培養(yǎng)質量，根據教育部《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》（教高〔2012〕9號）和《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號）文件精神，結合學校實際，特制定本辦法。
第二條?本辦法所指專業(yè)建設包括專業(yè)增設、調整及重點、特色專業(yè)建設等。
第三條?專業(yè)建設應明確專業(yè)定位和建設目標，通過加強專業(yè)建設，規(guī)范專業(yè)管理，提高辦學質量，形成合理的專業(yè)結構。
第二章 ?指導思想
第四條?要主動適應地方經濟社會發(fā)展和區(qū)域產業(yè)需求，突顯地方特色，立足學校可持續(xù)發(fā)展，適應知識更新、科技進步以及學科發(fā)展需要，更好地滿足青年學生接受高質量高等教育的需要。
第五條?應符合學校辦學定位和辦學條件，優(yōu)化學科專業(yè)結構，彰顯學校辦學特色。
第六條?應遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律。
第七條?要以人才培養(yǎng)模式改革為切入點，以課程建設為核心，以教學基本條件建設為保障，以提高教學質量為目標，著重建設一批地方性優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)（群）。
第八條?堅持夯實基礎、強化應用、培育特色的方針，精心規(guī)劃，穩(wěn)步推進。要根據《遼寧理工學院專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃》，科學制訂各專業(yè)建設規(guī)劃，有步驟分階段地加以落實。
第三章 ?專業(yè)設置和調整
第九條?專業(yè)設置必須具備下列條件:
1.符合學校和學院的辦學定位和發(fā)展規(guī)劃，有明確的專業(yè)發(fā)展思路、專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2.有滿足社會人才需求的調研論證報告，其中邀請校外同行專家和企事業(yè)單位參與論證的人員不少于3人，招生規(guī)模原則上應達到60人（體育類、藝術類等特殊專業(yè)除外）。
3.有一定的學科基礎或相關學科專業(yè)為依托，具有一定的學科優(yōu)勢和特色。
4.制訂有科學規(guī)范、切實可行的人才培養(yǎng)方案。
5.具備完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的結構合理的專職教師隊伍及教學輔助人員。
6.具備開辦專業(yè)所必需的經費、教學用房、圖書資料、儀器設備、實習基地等基本條件，能保證基本的教學質量。有保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關制度。
7.學校鼓勵跨學院、跨學科聯合申報和建設新興、邊緣、交叉專業(yè)，并給予政策上的傾斜。
第十條?專業(yè)設置和調整的申報程序:
1.專業(yè)設置和調整申報工作由教務處組織實施。申報學院組織論證，形成論證報告，并按照教育部頒布的最新專業(yè)目錄提出書面申請，并報送各項申報材料，具體包括：
（1）專業(yè)論證報告（含增設專業(yè)的理由和基礎）；
（2）申請表(按教育部統(tǒng)一制定的格式據實填寫)；
（3）擬設專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；
（4）擬設專業(yè)的骨干教師介紹、師資狀況說明及現有辦學條件一覽表等；
（5）其他相關材料。
2.教務處對各申辦專業(yè)材料進行初審，符合申報基本條件的專業(yè)，提交校學術委員會審議，通過后報校長辦公會審定。
第十一條?學校建立專業(yè)動態(tài)調整機制，對社會需求量少、專業(yè)建設情況差，經整改后仍然沒有起色的專業(yè)，實行減少招生、暫停招生或停止招生；大力扶持人才需求量大、辦學條件好、就業(yè)形勢好、特色明顯的專業(yè)，適度擴大招生規(guī)模。
第四章 ?專業(yè)建設
第十二條?各學院應將專業(yè)建設列入每年工作計劃中，并保證計劃的落實。
第十三條?設立新專業(yè)的學院應按該專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設置會同有關部門配備教師，做好崗前培訓、備課、教材選用等工作，保證按培養(yǎng)方案如期開出專業(yè)課程。
第十四條?專業(yè)建設內容主要包括人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設、課程與教材建設、實驗室與實踐教學基地建設、教學研究與改革等，基本要求如下：
1.人才培養(yǎng)方案：根據學校辦學定位、人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，明確專業(yè)培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格，體現社會對人才培養(yǎng)的要求。由各學院組織校內外同行專家和共同制訂，并根據社會發(fā)展變化，適時進行調整和修訂。
2.師資隊伍建設：通過“內培外引”相結合，建立一支素質優(yōu)良、結構合理、教學科研能力較強的相對穩(wěn)定的師資隊伍，重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高，注重選拔優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮學術造詣高、教學經驗豐富的老教師的傳幫帶作用，同時加強教師專業(yè)能力培養(yǎng)。
3.課程建設：明確課程建設的目標、任務，制訂課程建設規(guī)劃，加強課程體系建設；深化課程教學內容、結構體系改革，促進教學方法和教學手段改革；堅持課程建設評建結合，促進課程質量和水平的提升。
4.教材建設：規(guī)范教材的建設與選用，確保選用教材正確的價值導向。積極選用優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，并結合教學內容改革和課程建設，調動教師的積極性，參與培養(yǎng)能力為導向的自編教材建設。
5.實驗室建設：加強基礎實驗室和專業(yè)實驗室建設，保證教學要求，確保實驗教學的質量和水平。
6.實踐教學基地建設：堅持校內外建設相結合，全面規(guī)劃實習、實訓基地建設，尤其要加強校外實踐教學基地建設，本著互惠互利原則，積極尋求社會力量對專業(yè)辦學的支持；實踐基地建設要與專業(yè)建設相匹配，加強過程管理與檢查評估，優(yōu)化資源配置，提高資源利用率。
7.教學研究與改革：各專業(yè)要持續(xù)深化教學研究，更新教學觀念，改進教學方式，創(chuàng)新教學手段，充分調動學生學習積極性，產生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學改革成果。
第十五條?專業(yè)建設要依據社會需求，適時制訂和調整本科專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。既要積極培育重點和特色，保持學校整體優(yōu)勢，又要著力建好新專業(yè)和其它專業(yè)，保證人才培養(yǎng)質量。鼓勵和提倡利用社會資源，開展多種形式的合作建設。
第五章 ?專業(yè)建設管理
第十六條?專業(yè)建設實行校院兩級管理，校學術委員會負責全校專業(yè)建設統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀指導，學院負責專業(yè)建設和管理，實行學院領導下的專業(yè)負責人制度。
第十七條?教務處是學校本科專業(yè)建設與管理的職能部門，負責起草學校本科專業(yè)建設規(guī)劃；組織新專業(yè)申報工作，組織各類各級專業(yè)建設項目的申報和建設工作；協調行業(yè)專業(yè)評估與認證等。
第十八條?專業(yè)建設實行專業(yè)負責人制度，負責建設方案的制定、建設任務的組織與落實、專業(yè)評估、特色專業(yè)的論證和籌建、建設項目的申報等，同時配合學院進行專業(yè)設置與調整工作。專業(yè)負責人由各學院負責遴選和管理。
第十九條?特色專業(yè)建設與管理
1.學校遵循教育教學規(guī)律，以強化優(yōu)勢為根本，以突出特色為核心，評選人才培養(yǎng)理念先進、目標明確、模式創(chuàng)新、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的專業(yè)為校級特色專業(yè)。
2.特色專業(yè)建設要立足學校辦學特色和區(qū)域經濟社會發(fā)展特色，以提高人才培養(yǎng)質量為中心，強化特色意識和創(chuàng)新意識，注重改革的科學性、系統(tǒng)性、綜合性和連續(xù)性，以特色專業(yè)建設推動各項教學基本建設，促進教學改革不斷深化，帶動各專業(yè)建設整體水平的提高。
3.特色專業(yè)每年組織申報一次，建設周期一般為三年。申報與審定程序為：學院論證并推薦，教務處審核，學校組織專家評審，校長辦公會議審批公布。
4.特色專業(yè)申報條件：
（1）專業(yè)建設負責人具有較高的學術水平，原則上要求具有教授職稱或副教授或具有博士學位。
（2）本專業(yè)的師資隊伍、教學條件、課程建設、教學改革等均達到教育部本科教學工作合格評估指標體系的較高標準。
5.學校將對特色專業(yè)進行中期檢查，提出建設和整改意見，并根據檢查結果劃撥、緩撥或取消建設經費。
6.特色專業(yè)建設期滿后，須經過學校組織的專業(yè)評估，未通過評估的給予一年整改期限，到期經復評仍未通過的，取消建設項目資格。
7.學校對特色專業(yè)給予重點扶持和動態(tài)管理，加強與重點學科相匹配的特色專業(yè)建設。
第二十條?專業(yè)建設經費管理
1.學校設專業(yè)建設專項經費支持和保障專業(yè)建設。重點支持新增專業(yè)、重點專業(yè)和特色專業(yè)建設，鼓勵和支持各學院對專業(yè)進行綜合改革。
2.專業(yè)建設經費按照下列范圍使用：
（1）專業(yè)建設相關的調研、參加相關會議等；
（2）教學研究與改革；
（3）專業(yè)教學模式創(chuàng)新、教學基本條件建設、教材與課程建設、教學基本軟件購置等；
（4）專業(yè)評估和認證、校內外實踐基地建設等；
（5）專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)與建設等；
（6）開展校企合作、產教融合等相關工作；
（7）專業(yè)日常教學管理與建設等。
3.專業(yè)建設經費實行?？顚Ｓ?，經費使用審批程序按學校有關規(guī)定執(zhí)行。
4.各專業(yè)負責人對專業(yè)建設經費的具體使用情況負直接責任。各學院負責經費使用的日常管理，學校教務處、財務處負責經費使用情況的宏觀指導和檢查監(jiān)督。
第六章 ?專業(yè)評估
第二十一條?學校對專業(yè)建設實行分類指導，定期開展專業(yè)評估。對新辦專業(yè)、特色專業(yè)、重點專業(yè)分別按照相應的指標進行檢查評估。
第二十二條?檢查評估的結果可以作為專業(yè)發(fā)展的參考依據，對于特色明顯、人才需求量大、辦學條件好、就業(yè)形勢好、建設成效顯著的專業(yè)加大軟硬件條件的扶持力度，并適度擴大招生規(guī)模；對于疏于建設和管理、社會需求量小、就業(yè)情況不好、建設成效不佳的專業(yè)，將視情況予以通報、適當壓縮招生規(guī)模、及時進行整頓、改進和建設，實行隔年招生；對于辦學條件差、學生就業(yè)困難的專業(yè)，經學校教學工作委員會研究論證，可采取合并、調整等方式進行改造或停止招生。
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第七章 ?附 則
第二十三條?此前公布的與本辦法有抵觸的規(guī)定，以本辦法為準。
第二十四條?本辦法自印發(fā)之日起施行，由教務處負責解釋。
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