督導(dǎo)之聲
督導(dǎo)眼中的好課堂系列報道（四）
01
學(xué)院：信息工程學(xué)院
課程：多媒體設(shè)計
授課教師：邰麗
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????信息工程學(xué)院邰麗老師的線上課程“多媒體設(shè)計”遵循“以學(xué)生為中心”的原則，通過多種學(xué)習(xí)平臺的使用，最終決定采取“學(xué)習(xí)通+QQ群+騰訊會議”的授課方式 ，實現(xiàn)了直播的網(wǎng)絡(luò)順暢、音質(zhì)清晰、互動便捷以及翻轉(zhuǎn)課堂的綜合應(yīng)用，獲得了學(xué)生的認可。課前，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。課前在“學(xué)習(xí)通”班級中發(fā)放資料包（包括PPT、教案、重難點講解微課、作業(yè)等）來輔助學(xué)生探究式自學(xué)。課中，充分調(diào)動學(xué)生自主性，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)熱情。對重點知識，采取案例教學(xué)、項目教學(xué)、互動式教學(xué)等多種方式引領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生掌握程度，并及時進行總結(jié)，課堂氛圍活躍。課后，不下線，差異化輔導(dǎo)。課后，在班級QQ群中答疑，解決問題。
02
學(xué)院：體育學(xué)院
課程：專項訓(xùn)練理論與實踐（健美操）
授課教師：李健
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體育學(xué)院李健老師的線上課程“專項訓(xùn)練理論與實踐（健美操）”全程使用視頻直播的形式上課，線上視頻技術(shù)指導(dǎo)不受阻，上課實時同步，教學(xué)有序，教師通過攝像頭關(guān)注學(xué)生動作進行指導(dǎo)、互動，遇到難點進行示范講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛活躍，練習(xí)積極主動，課上任務(wù)完成的質(zhì)量較高。教學(xué)效果未受到線上課的影響，學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)操能力、糾錯指導(dǎo)能力等得到了充分的鍛煉，并通過我是今天的小老師教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、奉獻、謙虛、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。課外活動豐富多樣，組織輔導(dǎo)學(xué)生錄制抗疫鍛煉視頻，供全校師生學(xué)習(xí)，強化學(xué)生運動技能的同時，樹立大學(xué)生的使命感，利用自身的專業(yè)知識，在封?？挂咂陂g貢獻自己的一份力量。
03
學(xué)院：文化傳媒學(xué)院
課程：網(wǎng)絡(luò)評論
授課教師：呂品
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文化傳媒學(xué)院呂品老師在“網(wǎng)絡(luò)評論”線上教學(xué)引用了翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論的教學(xué)方式，在概念或現(xiàn)象識記的知識點講解時，組織學(xué)生以寢室為單位進行小組合作，利用學(xué)習(xí)通平臺的分組功能布置任務(wù)，讓學(xué)生開展小組討論、素材搜集、案例講解，通過騰訊會議與大家分享，實現(xiàn)啟發(fā)式、互動式教學(xué)；同時，針對學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂和小組討論中發(fā)現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場答疑，真正做到了理論結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、思辨思維，從教學(xué)效果上看，學(xué)生參與度、積極性高。
04
學(xué)院：工商管理學(xué)院
課程：市場營銷管理
授課教師：王中利
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工商管理學(xué)院王中利老師的線上課程“市場營銷管理”教學(xué)效果很好，授課教師充分利用跨校修讀網(wǎng)絡(luò)課程資源，采用PPT+音頻、微信群、騰訊會議等多種教學(xué)模式，開展混合式教學(xué)。授課教師教學(xué)過程中把市場營銷管理課程中蘊含服務(wù)意識、責(zé)任意識、合作精神和職業(yè)道德等豐富的思政元素和知識學(xué)習(xí)有機融合起來，不忘初心，踐行教書育人使命。
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