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01
學院：外國語學院
課程：日語會話
授課教師：王晶晶
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外國語學院的王晶晶老師的《日語會話》線上課程分享：課前十分鐘，利用超星平臺發(fā)簽到，提醒學生上課，播放日語小視頻，調動學生上課的積極性。上課使用騰訊會議，方便分享屏幕以及打開攝像頭和話筒。上課過程中立足OBE理念，以學生為中心，設置課堂討論、課堂小組會話表演、表演互評等環(huán)節(jié)，調動學生參與課堂的積極性，讓學生能夠靈活運用所學單詞及文法表達日常小場景，且在日語會話過程中于潤物細無聲中融入課程思政內容，如講和服一課時用日語講述中國漢服以及與和服的對比，在對比中讓學生意識到中國文化的博大精深，增強民族自豪感。學生能夠積極與老師連麥，或者在群聊中積極回答老師的問題，上課效果良好。課后，為了監(jiān)督學生的學習情況，發(fā)放錄音小作業(yè)，要求學生以寢室為單位發(fā)給老師，并做一一輔導，學生都能認真完成作業(yè)，有些同學遇到問題也會私聊老師，越來越能夠“自主學習”。
02
學院：管理工程學院
課程：數(shù)據(jù)庫應用
授課教師：郭躍
課前引導學生自學。課前在“超星學習通”班級作業(yè)中發(fā)放資料包（包括教學視頻、相關知識點視頻等）來輔助學生探究式自學。布置預習作業(yè)，通過課前作業(yè)反饋自學效果，以解決問題為目的，“量身定制”騰訊直播課的重點內容。課中充分調動學生自主性——激發(fā)學生在線學習熱情。利用“超星學習通”簽到小組評比使學生互相提醒。微信群發(fā)送騰訊會議邀請鏈接，方便一些手機內存小的學生快速進入課堂。進入騰訊會議直播課，以下系統(tǒng)的教學過程步步深入的引導學生自主學習。為保證線上教學效果，保證和學生隨時溝通答疑并進行指導。
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03
學院：馬克思主義學院
課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
授課教師：許晶
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????馬克思主義學院許晶老師的線上課程“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”中開展了課內實踐環(huán)節(jié)。組織全體學生分組，圍繞社會實踐報告的選題背景、組員分工、討論內容及重要的意義等方面進行討論并給予指導，課堂生動活躍、效果好。學生前期準備充分，通過制作PPT、設計調查問卷、展示相關視頻等方式講解，許晶老師給予肯定并提出存在的問題，更好的指導學生開展社會實踐，并且課上老師和學生積極展開討論和交流，真正達到了理論和實踐相結合的效果成效。
04
學院：藝術與景觀設計學院
課程：生態(tài)與景觀規(guī)劃案例分析
授課教師：楊思瑩
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藝術與景觀設計學院楊思瑩老師的線上課堂“生態(tài)與景觀規(guī)劃案例分析”，生動活躍，效果好。通過騰訊會議，師生打開攝像頭和話筒，在線上展開討論，學生積極進行案例分享，并將自己的繪圖作品進行展示并向大家介紹自己的設計思想，真正做到積極主動，無需教師催促。線上討論發(fā)言效果幾乎和線下課一樣，互動性非常強，沒有因為線上教學而影響教學效果。
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