01
學(xué)院：管理工程學(xué)院
課程：建筑制圖與識圖
任課教師：王菲
目前《建筑制圖與識圖》課程采用線上教學(xué)的方式進(jìn)行授課。主要通過SPOC教學(xué)、線上研討教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、直播答疑的方式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。優(yōu)秀教學(xué)方法主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.課前發(fā)布學(xué)習(xí)通知，并在通知中注明本次課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，便于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有整體的把握，能夠帶著疑問去觀看教學(xué)視頻。
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2.討論區(qū)的互動。線上的交流更加容易，更加充分。每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，可以達(dá)到大家暢所欲言的效果。并且從大家回答討論思考題的情況，也可以看出大家對于討論話題的思考題都進(jìn)行了認(rèn)真的思考。
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3.直播答疑。一般在線上教學(xué)期間，上半節(jié)課以學(xué)生觀看視頻自主學(xué)習(xí)為主，下半節(jié)課進(jìn)行討論和答疑。通過直播的形式，解答學(xué)生反饋的疑問部分內(nèi)容，并對視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
4.根據(jù)每節(jié)課要求的視頻學(xué)習(xí)任務(wù)，布置相應(yīng)的課上練習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的練習(xí)鞏固。
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02
學(xué)院：文化傳媒學(xué)院
課程：電視劇本創(chuàng)作
任課教師：孫麗佳
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?????文化傳媒學(xué)院孫麗佳老師的線上課程《電視劇本創(chuàng)作》，結(jié)合大量影視案例片段對理論知識進(jìn)行輔助講解。理論知識講授更為形象化的同時，豐富視聽，提升了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)興趣。孫老師對于影視案例的選擇恰如其分，截取精華情節(jié)進(jìn)行錄屏與剪輯，理論為主，案例為輔；同時，采用啟發(fā)式的教學(xué)手法，引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合案例自主分析總結(jié)，教師再進(jìn)行講授，有助于學(xué)生思維能力的提升。
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03
學(xué)院：工商管理學(xué)院
課程：會計報表分析
任課教師：劉陽
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工商管理學(xué)院劉陽老師“會計報表分析”線上教學(xué)主要利用學(xué)習(xí)通和騰訊會議兩個平臺進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整“課前預(yù)習(xí)，課中互動，課后反思”。課前將該門課程的配套資源包括教學(xué)大綱、PPT、教案、教學(xué)日歷等材料上傳到學(xué)習(xí)通中供學(xué)生預(yù)習(xí)；課中充分利用學(xué)習(xí)通活動模塊包括主題討論、隨堂練習(xí)、隨機(jī)選人等方式活躍課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；課后對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行反思，以期進(jìn)一步的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
04?
學(xué)院：外國語學(xué)院
課程：英語閱讀（二）
任課教師：安婧毓
OBE理念貫徹的優(yōu)秀線上課堂
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外國語學(xué)院安婧毓老師“英語閱讀（二）”線上教學(xué)采用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，通過課前超星學(xué)習(xí)通平臺+課中視頻直播+課后多平臺互動（qq/微信/學(xué)習(xí)通空間）”多手段進(jìn)行教學(xué)。課程資源建設(shè)豐富，PPT、視頻、動畫等多種教學(xué)形式相結(jié)合，生動形象。
安老師堅持“以學(xué)生為中心”指導(dǎo)學(xué)生參與小組互動和表演，注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)業(yè)成效；以“自主式學(xué)習(xí)”為“合作式學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”，小組共同閱讀并提交閱讀報告，且組內(nèi)同學(xué)互評閱讀成績；小組閱讀表演環(huán)節(jié)，即便是因疫情沒有返校的同學(xué)，也做到積極互動參與。英語閱讀（二）課程的課堂教學(xué)模式，不是一次教學(xué)設(shè)計的某個環(huán)節(jié)，而是貫穿于整個教學(xué)過程中的運(yùn)行機(jī)制。所以，無論在課堂上，還是在線上教學(xué)中，都始終堅持貫徹0BE理念，持續(xù)改進(jìn)。
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