第一章 ?總則
第一條?教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學組織機構，是實現人才培養(yǎng)目標極為重要的基本教學單位。為了充分發(fā)揮教研室在教育教學改革中的重要作用，推進教育教學研究活動的深入開展，特制定本辦法。
第二條 教研室在系領導下，圍繞學校的人才培養(yǎng)目標，開展專業(yè)和課程建設、教學組織和實施、教學改革和研究等工作。
第二章 ?教研室設置
第三條?教研室按專業(yè)或課程性質或平臺進行設置，設教研室主任1人，成員必須為本專業(yè)任課教師。教研室的設置、調整或撤銷，由各系提出，報教務處審核批準。
第三章 ?教研室職能
第四條?全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，以教學工作為中心，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人，對本專業(yè)人才培養(yǎng)質量負責。
第五條?專業(yè)教研室要按照應用型人才培養(yǎng)的總體要求，加強專業(yè)建設。組織修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，立足專業(yè)培養(yǎng)目標實施人才培養(yǎng)模式改革，開展專業(yè)實驗室和實踐基地建設，組織開展學生學科競賽和科技活動等。
第六條?圍繞教育教學改革和提高教學質量，開展學習教育理論、教學方法討論、教學經驗交流、教書育人心得等方面的教學研究活動，集體研討、分析和解決教學問題。
第七條?開展課程建設和教改立項課題的研究，加強教材、線上課程、多媒體課件等教學資源建設，強化教師對教學內容、教學手段、教學方法和考核模式改革的研究。
第八條?實施教學質量監(jiān)控。組織新開課教師的試講和聽課評教工作；規(guī)范任課教師各教學環(huán)節(jié)的行為和要求；做好教學大綱、教案、教學日歷、試卷等教學材料的制定和歸檔工作；進行課程教學總結，提出改進教學的具體措施。
第九條 做好師資隊伍建設工作。開展教學經驗交流、教學能力培訓及到企業(yè)實踐等活動，提升教師的教育教學水平和人才培養(yǎng)能力。
第十條?根據本專業(yè)專業(yè)建設和培養(yǎng)目標、教學計劃要求，認真落實備課、講課、輔導答疑、批改作業(yè)、實驗、實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)論文（設計）、課程考核等教學環(huán)節(jié)的教學任務。
第四章 ?教研室主任的選聘
第十一條?教研室主任聘用條件：
（一）堅持黨的路線方針政策，具有良好的師德師風，堅持教書育人，執(zhí)行上級決議，事業(yè)心強，辦事公正。
（二）具有比較豐富的教學、科研經驗，業(yè)務水平高，有較強的組織能力和改革意識，熟悉教育教學規(guī)律；一般應具有副教授以上的職稱，是本專業(yè)或課程性質或平臺的帶頭人。
第十二條?教研室主任工作職責：
（一）在系領導下，全面負責教研室工作，組織落實教研室各項職責。
（二）負責對本教研室教師教學工作的檢查、考核和評議，對本教研室教師的聘任、考核、獎懲、評優(yōu)評先等提出意見和建議。
第十三條 ?教研室主任的申報程序。由各系推薦，報組織部、人事處、教務處審核通過后，由組織部報黨政聯席會審定，院長聘任。
第十四條?教研室主任待遇：
（一）按學校規(guī)定發(fā)放年度工作津貼，減免非授課工作量32學時/學年。
（二）教師年度教學工作考核加分，具體方案由各系制定實施細則。
（三）要按照專業(yè)帶頭人標準，加強對教研室主任的選拔和培養(yǎng)。在職稱晉升、評先評優(yōu)及崗位競聘時，在同等條件下優(yōu)先推薦。
第五章??教研室工作的考核
第十五條?各系要依據學校有關規(guī)定，對教研室工作進行管理和考核，教務處對教研室工作進行檢查。
第十六條?學校每學年召開一次教研室工作會議，對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行評選和表彰。
第六章 ?附則
第十七條?各系可根據本辦法制訂教研室工作實施細則。
第十八條?本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，教務處負責解釋。
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